Semasa anak kecil anda bertambah, bermain berdampingan dan bersama anak-anak lain akan menjadi sebahagian besar dari dunia mereka.
Walaupun sukar untuk menyedari bahawa anda bukan lagi segalanya - walaupun jangan bimbang, anda masih menjadi pusat alam semesta mereka untuk beberapa lama - ini adalah tahap yang sangat baik dalam pengembangan permainan.
Anak anda akan bermain dengan orang lain di taman permainan, kumpulan permainan, di acara sosial, di prasekolah - anda namakannya. Sekiranya terdapat anak-anak lain di sekitarnya, shenanigans waktu bermain yang berharga dapat terjadi. Ini bermakna anda boleh berhenti menjadi sumber hiburan nombor satu (buat masa ini).
Ini kadang-kadang dipanggil permainan asosiatif oleh pakar perkembangan kanak-kanak. Ini adalah tahap perkembangan apabila anak-anak usia prasekolah mula bermain dengan atau di sebelah anak-anak lain yang melakukan aktiviti serupa. Anda dan saya mungkin tidak perlu memanggilnya bermain dengan yang lain, tetapi ini adalah langkah besar yang sama.
Semasa bermain bersekutu, kanak-kanak kecil mula berminat dengan kanak-kanak lain dan apa yang mereka lakukan. Itu tidak bermakna mereka semua bersatu untuk bermain secara formal dengan garis panduan aktiviti yang dipersetujui atau bahkan tujuan bersama - tetapi hei, walaupun orang dewasa mungkin sukar untuk melakukan koordinasi!
Sebaliknya, kanak-kanak pada peringkat ini - biasanya bermula sekitar usia 2-4 tahun - memperluas dunia permainan mereka untuk merangkumi orang lain.
Bagaimana permainan bersekutu sesuai dengan 6 peringkat permainan
Terdapat banyak model perkembangan kanak-kanak, jadi ingatlah bahawa ini adalah salah satu daripadanya.
Seorang ahli sosiologi Amerika bernama Mildred Parten Newhall mencipta enam peringkat permainan. Main bersekutu dianggap kelima dari enam peringkat.
Berikut adalah yang lain, jika anda mengikuti:
- Main yang tidak dihuni. Seorang kanak-kanak hanya memerhatikan, bukan bermain. Mereka mula melihat-lihat dan memerhatikan dunia di sekeliling mereka, tetapi tidak semestinya orang-orang di dalamnya.
- Main bersendirian. Seorang kanak-kanak bermain sendiri tanpa minat untuk berinteraksi dengan orang lain.
- Main penonton. Kanak-kanak itu memerhatikan orang lain yang berdekatan, tetapi tidak bermain bersama mereka.
- Main selari. Seorang kanak-kanak bermain atau melakukan aktiviti yang sama seperti orang lain di sekeliling mereka pada masa yang sama, tetapi mungkin tidak berinteraksi dengan mereka.
- Main bersekutu. Seorang kanak-kanak bermain berdampingan dengan orang lain, kadang-kadang terlibat tetapi tidak menyelaraskan usaha.
- Main koperatif. Kanak-kanak itu bermain dengan orang lain semasa berinteraksi dengan mereka dan berminat dengan mereka dan aktiviti.
Permainan selari dan bersekutu serupa. Tetapi semasa bermain selari, anak anda bermain di sebelah anak lain, tetapi tidak bercakap dengan mereka atau terlibat dengan mereka.
Semasa bermain bersekutu, seorang kanak-kanak mula memberi tumpuan kepada orang lain yang bermain, dan bukan hanya pada permainan mereka sendiri. Dua kanak-kanak pada peringkat ini mungkin bercakap dan mula berinteraksi antara satu sama lain. Dan ya, sangat comel apabila ini berlaku - barang-barang video YouTube yang viral.
Semasa kanak-kanak biasanya memasuki tahap ini
Anak anda mungkin memulakan permainan bersekutu ketika mereka berusia 3 atau 4 tahun, atau seawal usia 2. Tahap permainan ini biasanya berlangsung sehingga mereka berusia sekitar 4 atau 5 tahun, walaupun anak-anak akan terus bermain dengan cara ini pada waktu-waktu walaupun setelah memasuki peringkat permainan seterusnya.
Tetapi ingat, setiap kanak-kanak berkembang mengikut rentak mereka sendiri. Beberapa permainan bersendirian sangat sesuai untuk kanak-kanak yang berumur prasekolah. Sebenarnya, itu adalah kemahiran yang penting!
Tetapi jika anak anda bermain sendiri sepanjang masa, anda mungkin ingin mendorong mereka untuk mula berinteraksi dan berkongsi dengan orang lain - juga kemahiran penting.
Anda boleh membantu mendorong mereka dengan menjadi orang yang bermain dengan mereka terlebih dahulu, tetapi membenarkan mereka menjalankan rancangan waktu bermain. Anda kemudian dapat menunjukkan kepada mereka kemahiran berkongsi dan berinteraksi dengan melakukannya sendiri!
Sekiranya anda prihatin dengan perkembangan anak anda, berbincanglah dengan pakar seperti pakar pediatrik atau guru mereka. Mereka boleh mengesyorkan pakar, jika diperlukan.
Contoh permainan bersekutu
Inilah rupa permainan bersekutu:
- Di luar, anak-anak menaiki roda tiga di sebelah satu sama lain tetapi tidak mempunyai rancangan yang diselaraskan ke mana mereka pergi.
- Di prasekolah, anak-anak membina menara dari blok tetapi tidak mempunyai rancangan formal atau organisasi apa pun.
- Selepas sekolah, anak-anak melukis kanvas bersama-sama menggunakan bahan yang sama tetapi tidak berkomunikasi untuk membuat gambar bersatu atau semestinya memberi komen mengenai apa yang dilukis oleh orang lain.
- Seorang kanak-kanak bermain dengan mainan dan anak anda menyertainya dan menyalin apa yang mereka lakukan. Mereka mungkin berbual, tetapi mereka tidak membuat rancangan formal bersama atau menetapkan peraturan.
Faedah bermain bersekutu
Ini adalah tahap yang baik untuk faedah yang mengikuti anak kecil anda hingga dewasa. Ini termasuk:
Penyelesaian masalah dan penyelesaian konflik
Apabila anak anda mula bermain dan berinteraksi dengan anak-anak lain, mereka akan memperoleh beberapa kemahiran menyelesaikan masalah dan penyelesaian konflik yang penting, menunjukkan penyelidikan.
Main tanpa arahan membolehkan anak-anak:
- belajar bekerja dalam kumpulan
- berkongsi
- berunding
- menyelesaikan masalah
- belajar advokasi diri
Walaupun anda harus selalu mengawasi anak anda ketika mereka bermain di usia muda, cobalah untuk campur tangan apabila diperlukan. (Ini sukar, kita tahu!) Sebaliknya, biarkan mereka menyelesaikan konflik mereka sendiri seberapa banyak yang mungkin apabila mereka mula bermain dengan orang lain.
Kerjasama
Semasa anak anda bermain dengan anak-anak lain, mereka akan mula berkongsi mainan dan peralatan seni. Ini tidak akan selalu menyakitkan - bahkan orang dewasa tidak selalu berkongsi dengan baik! - tetapi mereka perlu belajar kerjasama kerana mereka menyedari bahawa beberapa perkara menjadi milik orang lain.
Perkembangan otak yang sihat
Main bersekutu - dan kadang-kadang semua bermain secara amnya - penting untuk otak anak anda. Ini membolehkan mereka menggunakan imaginasi mereka semasa mereka membuat dan meneroka dunia di sekitar mereka.
Penyelidikan menunjukkan bahawa ini membantu anak kecil anda mengembangkan daya tahan untuk menghadapi dan mengatasi cabaran masa depan. Sudah tentu sebagai ibu bapa, kita ingin membersihkan setiap halangan dari jalan anak kita - tetapi itu tidak mungkin atau bermanfaat untuk perkara besar yang ada di hadapan.
Kesediaan belajar
Ia mungkin tidak seperti itu, tetapi penyelidikan menunjukkan bahawa waktu bermain memberi anak anda kesediaan sosial-emosi yang mereka perlukan untuk bersiap sedia dalam persekitaran akademik. Itu kerana mereka mengembangkan kemahiran yang diperlukan untuk sekolah seperti kognisi, tingkah laku belajar, dan penyelesaian masalah.
Mereka juga berinteraksi dengan yang lain, tetapi tidak dengan perbelanjaan yang lain, kemahiran penting yang anak anda perlukan di prasekolah dan akhirnya, sekolah rendah - dan tentu saja, di luar.
Mengurangkan kegemukan kanak-kanak
Membiarkan anak anda aktif dan berinteraksi dengan orang lain boleh mengurangkan kegemukan pada masa kanak-kanak.
Galakkan anak anda bermain dengan orang lain dan aktif beberapa kali seminggu dan bukannya menghabiskan masa di hadapan skrin. Ini dapat membantu membina badan yang sihat dan aktif. (Untuk menjadi jelas, pembelajaran juga dapat terjadi pada waktu skrin - bukan hanya jenis pembelajaran khusus ini.)
The takeaway
Meluangkan banyak masa untuk bermain sangat penting untuk anak anda. Mereka belajar kemahiran penting seperti kerjasama dan penyelesaian masalah.
Walaupun anak anda yang berusia prasekolah tidak boleh bermain sendiri, anda juga boleh mendorong mereka bermain bersama orang lain.
Sebilangan akan mengambil masa lebih lama daripada yang lain untuk sampai ke sana. Sekiranya anda bimbang tentang perkembangan atau kemahiran sosial mereka, berbincanglah dengan pakar pediatrik mereka - sekutu hebat yang mungkin telah melihat semuanya dan boleh membuat cadangan yang disesuaikan dengan anda.
