Bayi anda cukup besar untuk mengatakan "Lagi!" apabila mereka mahukan lebih banyak bijirin. Mereka bahkan dapat mengikuti arahan mudah dan membuang serbet bekas mereka ke sampah. Ya, mereka telah melangkah ke tahap perkembangan baru.
Menurut ahli psikologi Switzerland, Jean Piaget, terdapat empat tahap perkembangan kognitif (pemikiran dan penaakulan) yang kita lalui ketika kita dewasa. Tahap menggembirakan anak anda, tahap kedua, disebut sebagai tahap pra-operasi.
Apa sebenarnya tahap pra operasi ini?
Nama tahap ini mengisyaratkan apa yang berlaku di sini: "Operasional" merujuk kepada kemampuan untuk memanipulasi maklumat secara logik. Ya, anak anda berfikir. Tetapi mereka belum dapat menggunakan logik untuk mengubah, menggabungkan, atau memisahkan idea.
Oleh itu, mereka "pra" beroperasi. Mereka belajar tentang dunia dengan mengalaminya, tetapi mereka belum dapat memanipulasi maklumat yang telah mereka pelajari.
Bilakah peringkat pra operasi berlaku?
Tahap ini berlangsung dari sekitar usia 2 hingga sekitar usia 7 tahun.
Anak kecil anda mencapai tahap pra operasi antara 18 hingga 24 bulan ketika mereka mula bercakap. Ketika mereka membangun pengalaman dunia di sekitar mereka, mereka bergerak menuju ke tahap di mana mereka dapat menggunakan pemikiran logik dan membayangkan sesuatu. Pada masa anak anda berusia sekitar 7 tahun, mereka dapat menggunakan imaginasi mereka dan bermain-main.
Ciri-ciri tahap pra operasi
Anak kecil anda yang menawan semakin dewasa. Ingin meletakkan nama untuk apa yang anda lihat? Berikut adalah senarai ciri utama tahap perkembangan ini.
Egocentrism
Anda mungkin menyedari bahawa anak anda memikirkan satu perkara: diri mereka sendiri. Itu sangat normal untuk peringkat perkembangan ini. Mereka mahukan minuman itu SEKARANG - tidak setelah anda selesai membuang cucian ke pengering.
Egocentrism juga bermaksud bahawa anak anda menganggap bahawa anda melihat, mendengar, dan merasakan perkara yang sama seperti yang mereka lakukan. Tetapi tunggu di sana, kerana pada masa mereka berusia 4 tahun (memberi atau mengambil), mereka akan dapat memahami sesuatu dari sudut pandangan anda.
Berpusat
Ini adalah kecenderungan untuk memusatkan perhatian hanya pada satu aspek situasi pada satu masa. Cuba sebaris dua baris klip kertas sedemikian rupa sehingga sebaris lima klip kertas lebih panjang daripada baris tujuh klip kertas. Minta anak kecil anda menunjuk ke baris yang mempunyai lebih banyak klip kertas dan dia akan menunjuk ke baris lima.
Ini kerana mereka hanya memfokuskan pada satu aspek (panjang) dan tidak dapat memanipulasi dua (panjang dan bilangan). Semasa anak kecil anda bertambah, mereka akan mengembangkan kemampuan untuk merosakkan.
Pemuliharaan
Pemuliharaan berkaitan dengan pemusatan. Pengertian bahawa kuantiti tetap sama walaupun anda mengubah ukuran, bentuk, atau bekas yang ada di dalamnya. Piaget mendapati bahawa kebanyakan kanak-kanak tidak dapat memahami konsep ini sebelum berumur 5 tahun.
Ingin tahu? Cubalah sendiri. Tuangkan jus dalam jumlah yang sama ke dalam dua cawan sekali pakai yang sama. Kemudian tuangkan satu cawan ke dalam cawan yang tinggi dan nipis dan minta anak anda memilih cawan yang mengandungi lebih banyak. Kemungkinannya, mereka akan menunjukkan cawan nipis yang tinggi.
Main selari
Pada peringkat awal ini anda akan melihat bahawa anak anda bermain bersama kanak-kanak lain tetapi tidak dengan mereka. Jangan risau - ini tidak bermaksud si kecil anda antisosial dengan cara apa pun! Mereka hanya diserap dalam dunia mereka sendiri.
Walaupun anak anda mungkin bercakap, mereka menggunakan ucapan mereka untuk menyatakan apa yang mereka lihat, rasakan, dan perlukan. Mereka belum menyedari bahawa ucapan adalah alat untuk menjadi sosial.
Perwakilan simbolik
Semasa tempoh pra operasi awal, antara 2 hingga 3 tahun, anak anda akan mula menyedari bahawa perkataan dan objek adalah simbol untuk sesuatu yang lain. Saksikan betapa teruja mereka apabila mereka mengatakan "Mama" dan melihat anda meleleh.
Mari berpura-pura
Semasa anak anda berkembang dalam tahap ini, mereka akan beralih dari bermain selari ke memasukkan anak-anak lain dalam permainan. Ketika itulah permainan "mari kita berpura-pura" berlaku.
Menurut Piaget, permainan berpura-pura kanak-kanak membantu mereka memantapkan konsep yang mereka kembangkan secara kognitif. Di sinilah kerusi ruang makan anda menjadi bas. Awasi: Anda mungkin perlu menjadi pengadil ketika anak anda dan rakan seperjuangannya bertengkar mengenai siapa pemandu dan siapa penumpang.
Artificialisme
Piaget mendefinisikan ini sebagai anggapan bahawa segala sesuatu yang ada harus dibuat oleh makhluk hidup, seperti Tuhan atau manusia. Makhluk ini bertanggungjawab terhadap kualiti dan pergerakannya. Dengan kata lain, di mata anak anda, hujan bukanlah fenomena semula jadi - seseorang menjadikannya hujan.
Tidak boleh ditarik balik
Ini adalah tahap di mana anak anda tidak dapat membayangkan bahawa urutan peristiwa dapat dibalikkan ke titik permulaannya.
Contohnya tahap pra operasi
Semasa anak anda bergerak dari tahap sensorimotor (tahap perkembangan kognitif pertama Piaget) ke tahap pra operasi, anda akan melihat imaginasi mereka berkembang.
Apabila mereka mengezum di sekitar bilik dengan tangan terentang kerana mereka adalah kapal terbang, jangan menghiraukan! Sekiranya anak kecil anda menangis kerana rakan permainannya telah memikat anak anjing mereka yang berimaginasi, anda harus mencuba dan bersimpati dengan kesakitan mereka.
Bermain peranan juga merupakan hal pada tahap ini - anak anda mungkin berpura-pura menjadi "ayah," "ibu," "guru," atau "doktor," untuk beberapa nama.
Aktiviti yang boleh anda lakukan bersama
Kepala anda berputar dengan tarikh akhir, senarai belanja, dan janji doktor. Bolehkah anda meluangkan masa untuk bermain? Berikut adalah beberapa aktiviti cepat dan mudah yang dapat anda nikmati bersama.
- Main peranan dapat membantu anak anda mengatasi egosentrisme kerana ini adalah cara untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain. Simpan sekotak barang-barang kostum yang berguna (selendang lama, topi, dompet, celemek) supaya anak anda dapat berpakaian dan berpura-pura menjadi orang lain.
- Biarkan anak anda bermain dengan bahan yang berubah bentuk sehingga mereka dapat mula memahami pemuliharaan. Bola doh bermain boleh dihimpit menjadi bentuk rata yang kelihatan lebih besar, tetapi bukan? Di dalam tab mandi, minta mereka menuangkan air ke dalam cawan dan botol berbentuk berbeza.
- Ada lebih banyak masa? Siapkan sudut di rumah anda agar kelihatan seperti pejabat doktor yang baru anda kunjungi. Melakukan apa yang dialaminya akan membantu anak anda menginternalisasikan apa yang mereka pelajari.
- Amalan hands-on akan membantu anak anda mengembangkan perwakilan simbolik. Mintalah mereka menggulung playdough ke dalam bentuk huruf atau menggunakan pelekat untuk mengisi bentuk huruf. Gunakan magnet berbentuk huruf untuk membina perkataan di pintu peti sejuk anda.
- Jangan berhenti dengan taktik. Main permainan bau dan rasa: Tutup mata anak anda dan dorong mereka untuk meneka apa sesuatu berdasarkan bau atau rasanya.
The takeaway
Jangan panik jika anda fikir anak anda tidak mematuhi garis masa ini. Adalah normal bagi kanak-kanak untuk melalui peringkat pada usia yang berbeza daripada purata ini.
Ia juga normal untuk melangkah ke peringkat seterusnya dan masih mengekalkan ciri-ciri tahap sebelumnya. Tidak ada satu-ukuran-semua yang berlaku di sini. Apabila tahap ini mencabar, ingatlah bahawa orang kecil ini akan membesar menjadi dewasa yang luar biasa!
-should-you-floss.jpg)
